Bilderogform

På studiets andre samling fikk vi en innføring i gatekunst, og ble presentert for noen kjente kunstnere, blant annet Banksy, Pøbel og Dolk. Kunstner Torunn Skjelland ga oss også en fin innføring i hvordan vi kunne lage egne sjablonger og avtrykk. Kristin Maria Thomassen på HIOA, som har egen blogg om gatekunst, viste oss hvordan vi ved hjelp av GIMP kunne gjøre forarbeidet til sjablongene.

Dette var utgangspunktet for samlingens arbeidskrav.
Det gikk ut på at vi skulle lage et avtrykk på minimum 50×70 cm, med minst to farger, sprayet eller svampet på en flate. Vi skulle ha noe «å melde», – et budskap, en sosial, politisk eller humoristisk ytring. Avtrykket måtte bestå av både tekst og bilde som utfylte hverandre.

Jeg jobbet en gang med tekstil i en tiende klasse, og for å løse oppgaven måtte elevene blant annet sy stiklinger. En av elevene trengte litt ekstra forklaring og jeg pekte jeg på shortsen hans der det var en slik søm. Eleven ble litt overrasket og sa; «Har noen sydd denne?»

Jeg tror det er mange unge (og voksne) som ikke vet hvor klærne deres kommer fra, hvordan og under hvilke forhold de produseres. Det er også færre og færre som vet hvordan de bruker en symaskin, eller som er opptatt av å reparere og vedlikeholde klærne sine. Det er både enklere og ofte billigere å kjøpe nytt. I vestlige land er det mange som har et veldig stort tekstilforbruk. Dette får konsekvenser for miljøet.

I mitt arbeid (på veggen på tekstilrommet) ville jeg fremstille en ung jente med et kroppsspråk som signaliserer selvgodhet, overlegenhet og likegyldighet. Hun er opptatt av å ta seg godt ut og bedriver en vågal balansekunst på sin pekefinger. Jordkloden og symaskinen ville jeg at skulle symbolisere verdens tekstilindustri som balanserer på jordens ressurser. Jeg ønsket at teksten skulle formuleres som et spørsmål, nettopp for å få dem som så den til å tenke etter, og lure på svaret. Jeg valgte en nokså stor tekst for å fange oppmerksomhet. Når elevene kommer inn døra til tekstilrommet vil de få øye på teksten, mens figuren er litt skult bak en skaprekke. Figuren viser seg ikke ordentlig før man kommer litt lenger inn i rommet. Teksten fungerer dermed nærmest som en sti til motivet.

Å arbeide med temaet gatekunst i kunst og håndverk på ungdomsskolen er svært relevant.

De kan dekke følgende mål fra læreplanen:

– Bruke ulike materialer og redskaper i arbeid med bilder ut fra egne interesser.
– Bruke ulike funksjoner i bildebehandlingsprogram.
– Stilisere motiver med utgangspunkt i egne skisser i arbeid med mønster, logo, skilt og piktogrammer.